Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia: avances, desafíos y cifras de participación femenina

Esta jornada invita a reflexionar sobre los estereotipos y barreras educativas que dificultan el avance femenino en campos científicos

El 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una fecha establecida por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para reconocer el papel fundamental de las mujeres en el avance científico mundial y promover su plena igualdad en el acceso y la participación en los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM).

El informe “Status and Trends of Women in Science – 2025” de la UNESCO ofrece un panorama detallado sobre la situación actual y las tendencias en la participación de las mujeres en la ciencia a nivel global. Este documento recopila estadísticas recientes, analiza la evolución de la representación femenina en distintos sectores científicos y compara datos por regiones para identificar avances y desafíos en materia de igualdad de género.

El informe presenta datos actualizados sobre la representación de mujeres en la ciencia. A nivel global, solo el 31,1% de los investigadores eran mujeres en 2022, una cifra que evidencia la persistencia de desigualdades de género en este campo.

Esta proporción se mantuvo casi estable en la última década, ya que en 2012 la cifra alcanzaba el 29,4%. La situación varía según la región: en América Latina y el Caribe y en Asia Central se alcanzó la paridad, mientras que en Europa y Norteamérica la participación femenina representa el 34% del total. En África Subsahariana, la cifra desciende hasta el 33,6%, y en la región de Asia Oriental y el Pacífico se ubica en 26,3%.

En el ámbito de la educación superior, las mujeres superan a los hombres en la matrícula universitaria: 46% de las mujeres se inscriben en estudios superiores, frente al 40% de los hombres. Sin embargo, solo el 35% de los graduados en carreras STEM son mujeres. Además, en 112 de los 135 países analizados por la UNESCO, menos del 20% de las mujeres que egresan de la educación superior elige títulos en áreas STEM.

La participación de mujeres en el sector empresarial y privado dentro de la investigación científica presenta los valores más bajos. En 86% de los países con datos, la presencia femenina en el negocio científico es inferior al 45%. Las diferencias se reducen en el sector público y en la educación superior, donde la representación se aproxima más a la paridad. Sin embargo, solo una de cada cuatro universidades entre las 200 principales del mundo cuenta con una mujer en la máxima posición de liderazgo.