![\"Vista](\"https:\/\/www.infobae.com\/resizer\/v2\/6TQYZH2YLVCQLIRIZE3CXHGSOM.png?auth=f3bbc5e6d1fa588431a5aea636bf19f56323ed0dc0e656ecc58bf34af064c31a&smart=true&width=992&height=541&quality=85\")
<\/picture>El desajuste entre formaci\u00f3n acad\u00e9mica y empleo es una de las principales caracter\u00edsticas del mercado laboral argentino. De acuerdo con un relevamiento privado, el 61% de los trabajadores en el pa\u00eds se desempe\u00f1a en un \u00e1rea que no est\u00e1 vinculada con lo que estudi\u00f3 <\/b>y solo 2 de cada 10 ejerce su profesi\u00f3n so\u00f1ada.<\/p>\n
El dato surge de un estudio elaborado por Bumeran en base a 2.391 casos en Argentina, Chile, Ecuador, Panam\u00e1 y Per\u00fa<\/b>. El informe analiza la relaci\u00f3n entre la formaci\u00f3n, las aspiraciones y el trabajo efectivo, y muestra que la mayor\u00eda de los trabajadores no logra trasladar su educaci\u00f3n al \u00e1mbito laboral. <\/p>\n
El informe muestra que la tendencia se mantiene estable en el tiempo. Aunque hubo una leve mejora respecto del a\u00f1o anterior \u2014cuando el 63% no trabajaba de lo que hab\u00eda estudiado\u2014, la proporci\u00f3n contin\u00faa siendo mayoritaria. <\/p>\n
La distancia entre estudio y empleo se manifiesta con mayor intensidad en los trabajadores m\u00e1s j\u00f3venes. Entre quienes tienen entre 18 y 30 a\u00f1os, el 74% no se desempe\u00f1a en un \u00e1rea vinculada con su formaci\u00f3n<\/b>. A medida que aumenta la edad, la relaci\u00f3n entre estudios y trabajo tiende a fortalecerse: el porcentaje desciende al 59% entre quienes tienen entre 30 y 50 a\u00f1os y al 52% en los mayores de 50. <\/p>\n Por g\u00e9nero tambi\u00e9n se observan diferencias. El 70% de las personas que no se identifican ni como hombres ni como mujeres afirma no trabajar en algo relacionado con lo que estudi\u00f3, mientras que esa proporci\u00f3n es del 61% entre los hombres<\/b> y del 59% entre las mujeres<\/b>. Estas \u00faltimas son, dentro del relevamiento, quienes presentan mayor correspondencia entre formaci\u00f3n y empleo. <\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 del v\u00ednculo entre estudios y ocupaci\u00f3n, el informe indaga en las percepciones de los trabajadores frente a esta situaci\u00f3n. El 35% se\u00f1ala que siente agradecimiento por tener empleo<\/b>, aun cuando no est\u00e9 relacionado con su formaci\u00f3n o con lo que aspiraba a hacer. En paralelo, el 31% expresa frustraci\u00f3n<\/b> por no poder desarrollarse en el \u00e1rea que estudi\u00f3 o so\u00f1\u00f3, mientras que un 12% manifiesta insatisfacci\u00f3n. <\/p>\n \u201cLos resultados del estudio muestran una desconexi\u00f3n entre la formaci\u00f3n y el desarrollo profesional. Argentina lidera la tendencia en la regi\u00f3n con el 61% de los talentos que no trabajan de lo que estudiaron\u201d, afirm\u00f3 Federico Barni<\/b>, CEO de Bumeran en Jobint. <\/p>\n La brecha entre expectativas y realidad laboral tambi\u00e9n se observa cuando se analizan los sue\u00f1os de infancia. Solo el 20% de los empleados afirma trabajar actualmente en la actividad que deseaba cuando era ni\u00f1o<\/b>, mientras que el 80% no logr\u00f3 concretar esa aspiraci\u00f3n. <\/p>\n La insatisfacci\u00f3n laboral aparece como otro rasgo extendido. El 84% de los trabajadores afirma no sentirse satisfecho con su empleo actual, el nivel m\u00e1s alto entre los pa\u00edses relevados. <\/p>\n Aun as\u00ed, el estudio muestra que existe cierta coherencia entre los intereses de la infancia y las decisiones educativas. En Argentina, el 53% de los trabajadores estudi\u00f3 algo relacionado con lo que so\u00f1aba ser de ni\u00f1o, lo que indica que el desajuste se produce, en gran medida, en la inserci\u00f3n laboral y no en la elecci\u00f3n de la formaci\u00f3n. <\/p>\n Entre las carreras m\u00e1s elegidas aparecen Ingenier\u00eda <\/b>(22%), profesorado <\/b>(16%), Marketing <\/b>(12%), Derecho <\/b>(10%) y Periodismo <\/b>(8%). <\/p>\n Sin embargo, al observar las ocupaciones actuales, el mapa es diferente. En el caso de las mujeres, los empleos m\u00e1s frecuentes son ventas <\/b>(30%), docencia <\/b>(25%) y tareas de caja<\/b> (21%). Entre los hombres, predominan tambi\u00e9n las ventas <\/b>(37%) y la atenci\u00f3n en caja<\/b> (17%), seguidas por ingenier\u00eda <\/b>(9%). <\/p>\n Estas diferencias entre formaci\u00f3n y empleo refuerzan el diagn\u00f3stico central del informe: la trayectoria educativa no siempre se traduce en una inserci\u00f3n laboral acorde.<\/p>\n El relevamiento tambi\u00e9n aborda las habilidades que los trabajadores consideran m\u00e1s valoradas en el mercado laboral actual. Entre ellas se destacan las vinculadas a la inform\u00e1tica<\/b>, el trabajo en equipo <\/b>y la capacidad de estrategia y negociaci\u00f3n<\/b>, lo que sugiere un cambio en las demandas del mercado respecto de las trayectorias formales tradicionales. <\/p>\n En paralelo, los sue\u00f1os laborales de las nuevas generaciones muestran transformaciones. Las opciones m\u00e1s mencionadas incluyen actividades vinculadas a la creaci\u00f3n de contenido y la exposici\u00f3n p\u00fablica<\/b>, como ser influencer o youtuber, lo que marca una diferencia respecto de las aspiraciones tradicionales relevadas en generaciones anteriores. <\/p>\n En conjunto, los datos reflejan un mercado laboral en el que predominan trayectorias no lineales, con recorridos que se alejan de la formaci\u00f3n inicial y de las expectativas construidas durante la infancia.<\/p>\n<\/div>\n![\"Gr\u00e1fico](\"https:\/\/www.infobae.com\/resizer\/v2\/PM25NYADOFBQNOFDKMVSGGZ5MY.jpg?auth=4b079f50fb81fdc2992b8693183ea412b72577e4aa32d1f899682b8a52e39555&smart=true&width=992&height=547&quality=85\")
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